教育实践大家谈:“面对面”与“背靠背”

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在教育实践中,听的重要组成要素,是要听取不同地方的意见,不同的对象,倾听不同的声音。我为甚能听到原汁原味的“真”的意见,如何识别言不由衷的“假”的评论?很糙要的根小不要仅仅局限于“面对面”,也时要“背靠背”。

“面对面”倾听,省时,高效,表达清晰,便于相互沟通,有灵感交流,采用一问一答的土办法,我门歌词 时要尽快找出问题的根源,找到尽快,方便处里问题的土办法碰撞出思想的火花。但也有某些欠缺之处,某些基层干部和群众假如是假如感情的说说如面对面时,怕领导“秋后算账”,也有种种顾虑,它会发出的小说,“看起来不错,”里说,避重就轻,大的。要收听的结果有假如成为华而不实的看法举办的有另4个论坛“将是一句空话。“。在“背靠背”就说 听取意见弥补这方面的欠缺。

“背靠背”听,高效,便捷,直接从心脏,不受时间和地点限制,假如该论坛开幕,在任何前一天,要问问题,领导的任何地方,则建议。“背靠背”的评论,各种土办法,如开放论坛,开放电话线,设立意见箱。采用“背靠背”时要大大节省时间和人力成本,时要充分调动基层党员干部和群众的积极性。

这是为了提高我门歌词 都改变我门歌词 都的工作土办法,根据实际情况表将“面对面”与“背靠背”的有机融合,让人时要说实话多某些,让人听到更多的“真实“意见。要充挂接挥有这种土办法的优势,就说 听成为领导露出了“快速修复”的问题。

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