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  近日,一则北京前两年的中考“0分作文”再次受到外国网友的关注。觉得这篇作文被判定“不按常理出牌”和“语言过于犀利”,从而被阅卷老师判为“0分”,但字里行间表现出的细致推理和坚持问题导向逻辑,却受到不少外国网友的“别样肯定”。(我们歌词 我们歌词 我们歌词 我们歌词 我们歌词 我们歌词 我们歌词 我们歌词 不谈这篇作文的真实性)

  这篇作文的具体要求如下:

材料作文:小鸟飞越太平洋。

  阅读下面的材料,根据要求作文。

  有有你這個鸟,它有有助于飞行几万公里,飞越太平洋,而它时需的可是我一小截树枝。

  在飞行中,它把树枝衔在嘴里,累了就把那截树枝扔到水面上,有过后飞落到树枝上休息一会儿,饿了就站在树枝上捕鱼,困了就站在树枝上睡觉。谁能想到,小鸟成功地飞越了太平洋,靠的却仅是一小截的树枝。

  试想,不可能 小鸟衔的也有树枝,可是我把鸟窝和食物等所有的用品,一股脑儿全带在身上,那小鸟还飞的起来么?

  根据上述材料作文,要求自定立意,自拟题目,自选文体(诗歌除外);不要 脱离材料的内容及做含意范围作文,不少于4000字。

  你這個考生所写作文如下:

《我不相信傻鸟的道理》

  作为另另一个理科生,我看多你這個题目的过后,立刻石化了。

  我很想抽人!很想狠狠地抽命题老师一巴掌——代表我的物理老师。

  让一只鸟,叼着树枝飞太平洋——那些样的极品智商有有助于编出另另一个多的故事呢?

  问你命题老师的鸟,是怎样威猛,是怎样神奇。另另一个正常人的思维却我时需要不得不怀疑你這個东西。我不跟你计较,另另一个叼着树枝的鸟,怎样跟同伴打情骂俏。

  我不跟你计较,另另一个不让游泳的鸟,怎样踩着树枝捕鱼;可是我跟你计较,太平洋的海浪会不让打翻树枝。我只问你另另一个难题:

  你知道,究竟多大的十根树枝,才还时需让一只鸟浮在水面上?

  一次性筷子一样粗的?一次性筷子那样粗的?

  找抽的命题老师,请允许我教让他另另一个关于浮力的公式,不可能 你想让一块木头能载动一只鸟,没办法 时需符合如下条件(出于对您智商的尊重,我不使用各种字母):

  木头产生的浮力-木头有你這個的重力+鸟的重力。

  为了能让木头发挥最大的作用,我们歌词 我们歌词 我们歌词 我们歌词 我们歌词 我们歌词 我们歌词 我们歌词 假设木头恰好被完全踩到水面以下。

  没办法 还时需得出另另一个多的结论:

  水的密度×木头的体积×重力加下行速率 -木头的密度×木头的体积×重力加下行速率 +鸟的重量×重力加下行速率 。

  合并类式项并复杂性之,得出:

  木头的体积×(水的密度-木头的密度-鸟的重量。

  水的密度约为4000千克/立方米,而木头的密度在400-7400千克/立方米之间,我们歌词 我们歌词 我们歌词 我们歌词 我们歌词 我们歌词 我们歌词 我们歌词 权且当你這個鸟很聪明,找了比较轻的有你這個,木头的密度按4000千克/立方米算。

  可得出:

  鸟的重量/木头的体积-4000千克/立方米。

  简单来说,可是我另另一个多的结论:

  不可能 鸟是1公斤重,没办法 ,木头的体积-1/4000立方米-0.002立方米-2立方分米。

  2立方分米那些概念呢?——我们歌词 我们歌词 我们歌词 我们歌词 我们歌词 我们歌词 我们歌词 我们歌词 常见的砖头,要花费两块!

  一公斤中的鸟那些概念呢?没办法 说吧,普通的母鸡一般三四斤重,一公斤重的,也可是我只小雏鸡。

  一只小鸡那样大小的鸟,衔得动两块砖头大小的木块不可能 说是另另一个胳膊粗细的木棒吗?就算还时需,风对木块的阻力,也会让鸟儿飞到大西洋,而也有太平洋的。

  命题老师不可能 会说他的鸟大,鸟大分量也重啊!那不可能 要衔的就也有胳膊粗的木棒了,可是我十根柱子了。

  总之,科学问你。不管是那些鸟,也有会选者叼着树枝飞太平洋。不可能 一定要没办法 干,肯定是只傻鸟——淹死在太平洋里喂鱼的傻鸟。对于建立在你這個傻鸟故事上的傻鸟道理,必须傻鸟才会信。

  首先,你這個考生拟定的作文标题是《我不相信傻鸟的道理》,认为材料中的“鸟儿”是命题老师虚构出的鸟儿,并连用排比句表达了本人的不同意见:

  我不跟你计较,另另一个叼着树枝的鸟,怎样跟同伴打情骂俏。

  我不跟你计较,另另一个不让游泳的鸟,怎样踩着树枝捕鱼。

  可是我跟你计较,太平洋的海浪会不让打翻树枝。

  其次,你這個考生认为现实中不存在另另一个多的鸟儿,并基于物理公式和完全推理将本人的反驳意见一一列出:

块木头能载动一只鸟,时需符合:木头产生的浮力-木头有你這個的重力+鸟的重力。

  为了能让木头发挥最大的作用,还时需得出结论:木头的体积×(水的密度-木头的密度-鸟的重量。

  不可能 鸟是1公斤重,没办法 ,木头的体积-1/4000立方米-0.002立方米-2立方分米。

  此外,阅卷老师从中又读出了考生对本人和命题老师的有你這個“不尊重”,认为你這個考生态度不端正,这你爱不爱我也是这篇作文未必被阅卷老师判定为“0分”的重可是我是因为。

  有过后,也有你這個外国网友与阅卷老师持不同意见,认为你這個考生具有较强的创新精神和另类思维,其所写作文中进行缜密推理使用的多处物理公式科学有理、恰到好处,阅卷老师没办法 判定难免“太过狭隘”。

  诚然,在应试教育中,你這個“另类”的考场作文不让受到阅卷老师的欢迎,更有老师不可能 会被你這個考生的“奇葩观点”和“傲然姿态”气的吐血。有过后,在科技型企业中,另另一个多充满创新精神的员工定然会受到格外重视。

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